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戏剧影视研学中心

戏剧影视研学中心

日期:2013年9月2日 17:13 来源: 作者: 点击:2293

戏剧影视研学中心

项目。“戏剧影视研学中心”是以戏剧影视文化为研究对象,以研究性学习为基本方式,通过阅读文本、揣摩表演、观赏评论从而达到丰富学生感知、完善学生人格、提升学生能力进而促进学生全面发展的校本选修管理组织。它包括两个研学室:一是“戏剧演出研学室”,一是“影视欣赏研学室”。创立“戏剧影视文化研学中心”目的在于开掘学生情智富矿,提升学生艺术素养,拓宽学生语文视野,营造学生丰富多彩的语文生活。

条件。1、外部文化环境:我校地处六朝古都江苏省会南京的中心地带,得紫金山玄武湖灵气涵育,周边南大、东大等高校林立,校园外部环境具有得天独厚的文化资源优势。2、学校文化底蕴:学校在发展过程中逐渐形成 “人文见长”的鲜明特色。人文特色体现在“三多”上:文学社团多,人文课程多,文化文艺活动多。3、教师文化积淀:与学校发展同步,语文组积淀了自己的教研组文化。教学上注重扎根课堂多方拓展,教育上追求文化熏陶身教濡染。多年来,十三中语文组教学有一个传统,常常结合语文教材和必读文学经典作品,借助资料室或网络资讯的影视资料,充分利用现代教育技术,进行多媒体教学,给学生以更直观的感受和心灵冲击,打破学生的视野局限,开启视听享受,培养学生对文学艺术的兴趣。组内不少老师喜爱影视艺术,在戏剧影视艺术上颇有造诣。曹勇军、洪劬颉、邢诗薇、石群英、王夫成等参与了苏教版戏剧选修教材、教参、教学资料的编写,蔡玉瑛、蒋晓莲等老师常常在课外组织学生欣赏戏剧影视作品,并且下水写作和指导学生写作影视评论。4、学生文化潜能:更为珍贵更为重要的资源是学生对戏剧影视的热爱。自2004年举办第一届“南京市第十三中学戏剧艺术节”以来,至今已成功举办五届。五届戏剧节,五场艺术盛宴。学生在老师的指导下,选择剧本,安排剧务,揣摩台词,反复排练,汇报表演,总结评论,过程中学生的潜能得以激发和发展。5、影视文化资源:学校有一座现代化图书馆,被评为江苏省一级图书馆,其中戏剧影视参考书籍丰富;学校多媒体资料室音频视频资料丰富;学校具有千兆主干的校园网络。网络资源“三辰影库”有电影、戏剧、电视剧数百部可供教学之用。即将成立的研学中心将对此加以整合,使之更好地校本选修教学服务。

目标。

1、丰富学生的语文生活,拓宽学生阅读的广度和深度,让学生在进行戏剧影视欣赏的过程中培养阅读能力、概括能力、思考能力、写作能力。

2、充分发挥艺术教育的育人功能,培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,使其获得更全面、更和谐、更立体的发展。

3、加深对戏剧影视艺术的了解,为艺术传播和发展培养具有更高素质的接受群体和后备力量。

内容。

戏剧和影视欣赏均以讲座、观摩、指导评论写作为主线。一学期拟安排八次。

影视欣赏校本选修课程安排

 

次序

课 型

主  持

内   容

课  时

知识讲座

开课教师

课程的意义、安排以及学习的要求

2

共20学

知识讲座

高校影戏研究专家

1.了解戏剧影视欣赏有关知识。2.介绍戏剧影视评论写作方法。

2

活动课

开课教师

观赏电影,构思评论

3

交流课

高校影戏研究专家

 交流戏剧小评论

2

活动课

开课教师

与剧院联系,观赏剧作

3

写作交流

开课教师

交流写作经验与体会

2

研讨型

开课教师

选择有评“点”、有争议的戏剧影视(片断)观赏、研讨

3

总结课

开课教师

总结戏剧影视欣赏知识和技巧

3

 

(二)戏剧汇演校本选修课程实施方案

第一阶段:准备阶段  时间持续3周左右

1.观赏戏剧,了解戏剧特点。3~4课时

2.选定剧本,安排人事,课堂预排。4课时左右,小组排演主要在课外。时间持续2周左右

第二阶段:汇演。4课时。由学校整体协调,集中时间完成。

第三阶段:评价。课堂用2课时,时间持续1周。

1.课堂写剧评(一般观众)或表演得失(演员)或剧务总结(负责剧务)。

2.教师评价。

3.教师组织选修同学编辑我校选修课程报纸《新语文小报》,总结经验,完善方案,对选修成果做初步评估,推广成功经验。

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